Новости

вчера в 9:19

Могут ли аутичные дети врать?

Обзор исследований о навыках, связанных с разными типами лжи, при аутизме
Большинство детей рано или поздно учатся врать, как правило, они начинают это делать для того, чтобы избежать неприятностей со взрослыми. Обычно первые попытки обмана шиты белыми нитками — кто еще мог разрисовать всю стену фломастерами?
Показать полностью...

Исследования об аутизме и обмане все еще продолжаются, но пока что понятно, что аутичные дети вполне способны искажать правду. При этом познавательные процессы, которые позволяют им это делать, отличаются от этих процессов у нейротипичных детей.

Ложь может стать проблемным поведением, но также это нормальная часть жизни. Поэтому важно учить ребенка различать, в каких ситуациях невинный обман допустим, а когда врать нельзя. К тому же, если ребенок впервые вас обманул, то это важная веха в его развитии!

https://autismjournal.help/articles/mogut-li-autichny..

3 дек в 14:41

Пятничные заметки

Началась зима, улицы завалило снегом, и мы уже начали потихоньку делать украшения и поделки на новогоднюю тематику. Сегодня, например, мы нарисовали красивые новогодние венки с помощью импровизированных колючек из трубочек, пальчиками нарисовали фонарики, вырезали ленточки и шарфик для снеговика и украсили ими наш венок. Ребята очень старались, получилась красота! Также мы начали учиться шитью. Пока без иголок, продевали заострённую на концах пряжу сквозь фетр и делали красивые ёлочки. Такими можно и ёлку украсить, и повесить на видном месте, чтобы радовали!
Таир в 5 "А" всю неделю очень старался, решал примеры у доски на математике, а ещё нарисовал очень красивый снежный шар! Вот такое у нас творческое и функциональное окончание недели.
Отдыхаем и готовимся к следующей. =)

На связи!
#вэфирекомандаА

1 дек в 13:12

По материалам АНО "СЕВЕРНЫЙ МОСТ":

30 ноя в 14:03

По материалам РО ВОРДИ Санкт-Петербург:

Точка соприкосновения: "Особый Новый год"☃
Дорогие друзья!
ВООРДИ с теплом и заботой относится к детям с особенностями в развитии, стремясь оказывать всестороннюю поддержку особым семьям.
Сегодня, мы рады поделиться с вами замечательными новостями:
В преддверии самого чудесного, волшебного праздника - Новый год, мы запускаем очень важный и социально значимый проект, проект помощи особым семьям "ТОЧКА СОПРИКОСНОВЕНИЯ".
Показать полностью...
Проект "ТОЧКА СОПРИКОСНОВЕНИЯ" создан с целью содействия в организации досуговой и культурно-просветительской деятельности для лиц с ограниченными возможностями.
Работу нашего проекта мы начинаем с самой доброй и волшебной акции: "Особый Новый год".
Давайте сделаем мир, в котором живут особые семьи, ярче и добрее!
Мы приглашаем к сотрудничеству всех неравнодушных людей, различные компании и организации, аниматоров, волонтёров, театры, музеи, экскурсионные компании, и всех желающих участвовать в очень важном и значимом деле - дарить особым семьям надежду и веру в добро и чудеса!
Приглашаем вас присоединиться, и стать добрым волшебником для ребёнка с особенностями в развитии, передав в наш проект подарок, который он получит на Новый год!
Мы открыты для сотрудничества, и готовы рассмотреть все ваши предложения.
Связаться с нами можно разными способами:
1. написать на почту: spb.vordi@gmail.com
2. отправить сообщение в Директ,
3. просто позвонить))
Координатор проекта: Щедринская Ася Яновна,
тел. +7 962 717 00 32
Делать добро-просто! Давайте помогать детям вместе!

#VORDINEWS #VORDI #ВОРДИ #СПбВОРДИ #ВОРДИСПб #ВОРДИ_СПб #СПб_ВОРДИ #ВОРДИ_СПб #ВНАШИХСИЛАХ #ЛДПР #ЕДИНАЯРОССИЯ #ПОДАРОК #НОВЫЙГОД2021 #ДЕТИ #ОСОБЫЕДЕТИ #САНКТПЕТЕРБУРГ #СПБ #МУНИЦИАЛЫ #ДЕПУТАТ #ДОБРО #ПОМОЩЬ #ПОДАРОКДЕТЯМ #НОВОГОДНИЙПОДАРОК #ПОДАРОКНАНОВЫЙГОД #ЕЛКА #ЧУДО #ДЕДМОРОЗ #СНЕГУРОЧКА #ЁЛКИ #СЕМЬЯ #ПОДДЕРЖКА #КРАСНОСЕЛЬСКИЙРАЙОН #НЕВСКИЙРАЙОН #ФРЕНЗЕНСКИЙРАЙОН #КАЛИНИНСКИЙРАЙОН #МОЙГОРОД #МОЙРАЙОН #ВОЛОНТЕРЫ #МИРЯРЧЕ #ОСОБЫЕСЕМЬИ

28 ноя в 16:26

26 ноя в 15:06

Пятничные заметки

Сегодня наш учитель Лена рассказывает о ресурсном классе и о том, как он помогает нашим детям реализовать свое законное право на обучение в среде сверстников:
"Ресурсный класс - это класс, в котором дети с РАС могут учиться со сверстниками из своего класса, реализовывать свои индивидуальные программы и получать возможность инклюзии в общество нормотипичных сверстников.
Показать полностью... В ресурсном классе много "ресурсов" на то, чтобы учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка: дополнительные сенсорные зоны, тьюторы, индивидуальные цели и визуальная поддержка - всё это помогает нашим ребятам быть успешнее и чувствовать себя в безопасности в учебной среде.
Ресурсный класс интересен не только для наших ребят, но и для сверстников. Они хотят приходить к нам и веселиться, и это прекрасная среда для того, чтобы наши ребята учились у них различным социальным навыкам в игровой деятельности. Это влияет на детей - они становятся толерантнее, более внимательными к окружающим.
Дети из нашего класса также посещают другие классы, в которых они занимаются учебной и творческой деятельностью. Инклюзивные уроки помогают нашим ребятам ориентироваться на то, как ведут себя другие дети, слушать фронтальные инструкции разных учителей и учиться в новой обстановке.
Ресурсный класс - это успешная модель обучения, которая даёт комфортную учебную среду и не изолирует детей с РАС от социума."

Участвуем в проекте «Эстафета компетенций НКО» и благодарим организаторов и партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация "Аутизм Регионы". Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов
#эстафетакомпетенцийнко
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#ресурсныйклассрегионы
#поддержкаинклюзиирегионы
#аутизмрегионыродителям
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#внашихсилах
#ПрезидентскиеГранты
#ФондПрезидентскихГрантов

На связи!
#вэфирекомандаА

22 ноя в 20:06

По материалам Ассоциация "Аутизм Регионы":

Педагоги: "Мы стараемся, обучаемся, но ни один курс повышения квалификации в регионе не дает тех знаний, которые на самом деле нужны детям с поведенческими сложностями, поэтому приходится учиться за свой счет, но практики не хватает, чтобы ту же самую теорию воплотить, вот и бьемся".
Показать полностью...

Родители: "За все время, пока сын ходил в садик, он так ничему и не смог научиться. Нам ежедневно говорили, что сын не умеет, не может, не хочет. Сейчас я понимаю, что это была не вина детского сада, а его беда. Специалисты детских садов просто не умеют работать с такими детьми, как наши. Необходимо дать им эти знания".

Мы хотим, чтобы онлайн-конференция "Методологические основы и практики по организации Ресурсных дошкольных групп" стала площадкой, где педагоги и родители, представители власти и руководители системы образования - все мы вместе нашли решения, которые помогут создать условия для качественного образования детей с особенностями развития.

Дата: 2 декабря 2021 года.
Время: 10.00-17.00
Формат: ОНЛАЙН, платформа Zoom
Регистрация по ссылке: https://forms.gle/poLiom4x4oEGVZXY7

Организатор проекта "Ресурсная группа в детском саду 2.0" - Ассоциация "Аутизм Регионы". Партнер проекта - Фонд «Выход». Аутизм в России.

Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов Фонд президентских грантов.

#ресурснаягруппарегионы
#поддержкаинклюзиирегионы
#аутизмрегионыродителям
#внашихсилах
#аутизмрегионы
#ресурснаягруппа

22 ноя в 20:03

По материалам Ассоциация "Аутизм Регионы":

"Это было поворотное событие в нашей жизни: мы увидели, как много других родителей детей с аутизмом хотят изменить ситуацию в стране, мы узнали, что в других регионах такие же проблемы, как у нас, что все хотят объединяться. Оказалось, что НКО — это реальная сила, она может гораздо больше, чем один-единственный родитель" - Анна Устиновская, учредитель МГОО "Просто другие" из Казани, член Ассоциации "Аутизм-Регионы".
Показать полностью...

В рамках проекта "Эстафета компетенций НКО" Ассоциация "Аутизм-Регионы" начинает серию интервью http://amp.gs/j1vZV с родителями детей с аутизмом из разных регионов России, которые приняли решение объединиться и создать в своем городе условия для достойной жизни людей с РАС. Это они открывают ресурсные группы и классы, тренировочные квартиры и мастерские, это они вооружают врачей и учителей современными инструментами помощи людям с РАС, а СМИ - правдивой и нужной информацией об аутизме, это они протягивают руку помощи тем, кто только что узнал о диагнозе и ищет поддержки.

Следующая история выйдет в журнале "Аутизм-это" в ноябре. Подписывайтесь на журнал https://autismjournal.help и наши страницы в социальных сетях и следите за публикациями.

Организатор проекта "Эстафета компетенций НКО" - Ассоциация "Аутизм Регионы". Проект реализуется при поддержке Фонд «Выход». Аутизм в России с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов Фонд президентских грантов.

#эстафетакомпетенцийнко
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование #поддержкаинклюзиирегионы
#ресурсныйклассрегионы #ресурсныйкласс #ресурснаягруппа
#аутизмрегионы #аутизмрегионыродителям
#ПрезидентскиеГранты #ФондПрезидентскихГрантов
#внашихсилах

22 ноя в 15:03

22 ноября день психолога) поздравляем наших специалистов! Спасибо за ваш огромный труд!

22 ноя в 9:15

Пять стратегий для профилактики проблемного поведения в школе

Учительница аутичных детей о том, какие стратегии в условиях школы помогают уменьшить риск проблемного поведения ученика в спектре аутизма
Показать полностью...
Мы рассмотрим те стратегии, которые направлены на подготовку ученика к тому, что его ждет в школе, и которые предотвращают проблемное поведение до того, как оно начнется. Разумеется, мы не обязательно предотвращаем его, скорее, мы меняем антецеденты (предшествующие факторы), в ответ на которые обычно начинается такое поведение. Мы также учим детей тому, как можно использовать стратегии изменения антецедентов, чтобы регулировать свое состояние и поведение.

У меня самой есть несколько стратегий, которые я всегда использую перед новыми ситуациями, чтобы предотвратить возможное проблемное поведение.

1. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ О ПЕРЕХОДАХ (СМЕНЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ).

2. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ/ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ.

3. ПОДГОТОВКА К НОВЫМ ИЛИ СЛОЖНЫМ СИТУАЦИЯМ В ШКОЛЕ

4. ПЕРЕРЫВЫ НА ФИЗИЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ.

5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОПИСАНИЙ.

https://autismjournal.help/articles/pyat-strategiy-dl..
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12